序一 在语文课堂中播种诗意 / 001 \n
序二 在时光中绽放 / 005 \n
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听课小辑 这算不算是一堂好课呢？ \n
有些课你无法拷贝 / 003 \n
解读生活与解读文本 / 007 \n
老师展示自己的文字合适吗？——听《寒风吹彻》有感 / 011 \n
如何把生活带入课堂？ / 017 \n
我们，依旧诗意地栖居在这个世界 / 022 \n
这算不算是一堂好课呢？ / 026 \n
一首古诗的两种教法 / 030 \n
做一个语文老师的幸福 / 034 \n
“示弱”与“示范” / 039 \n
为课堂拟一个好听的名字 / 043 \n
阅历是最好的注释 / 046 \n
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阅读小辑 被一本好书俘虏 \n
我喜欢轻翻书页 / 053 \n
乱翻书 / 056 \n
听毛姆对你说——读《毛姆读书随笔》 / 059 \n
生命的香气——读《曲院风荷》 / 063 \n
就像春草长在原野上——读鲍尔吉·原野的《梦回家园》和《银说话》 / 066 \n
去和世界好好打个招呼——读《想见 看见 听见》 / 069 \n
如果我们的语言是威士忌——读村上春树《如果我们的语言是威士忌》 / 072 \n
童话·童心——读《做人的故事》 / 075 \n
我爱，故世界温柔——读《谈美》 / 078 \n
又寂寞又美好——读《长腿叔叔》 / 081 \n
恰似短笛一两声，悠悠——读吴冠中《文心独白》 / 083 \n
被一本好书俘虏 / 086 \n
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课例小辑 看得见风景的窗户 \n
对一朵花微笑——执教刘亮程《对一朵花微笑》 / 091 \n
为寻常生活着色——“你的生活很重要”写作指导 / 102 \n
“郎”字的妙用——我教《念奴娇·赤壁怀古》 / 111 \n
因为对这土地爱得深沉——我教老舍的《想北平》 / 115 \n
从此无心爱良夜——我教《项脊轩志》 / 120 \n
风雅见情趣，风骨见人品——《黄冈竹楼记》教学设计 / 124 \n
趣文趣教——汪曾祺《葡萄月令》教学设计 / 132 \n
“童子情怀”如何解读“老人心境”——欧阳修《秋声赋》教学设计 / 139 \n
一起画几幅小品画——《登泰山记》教学设计 / 146 \n
旧时月色明——我们的演讲课 / 152 \n
秋从诗里过——我教《唐诗宋词选读》 / 156 \n
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写作小辑：像是我们的童话时光 \n
想要一点“童话”时光 / 161 \n
那些我们一起虚度的浪漫时光 / 165 \n
淡情节里的深波澜 / 171 \n
心灵的阅读 / 175 \n
打开思维，随性写作 / 177 \n
深入灵魂的热爱——叙事散文写作指导 / 184 \n
所见与所悟——细节与立意指导 / 194 \n
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行走小辑：我心温柔，犹如旷野 \n
浅浅走过，一座温暖的城 / 203 \n
折一枝梅，闻香 / 207 \n
想念乌兰布统 / 210 \n
万物皆有惊喜处 / 215 \n
月色温柔 / 218 \n
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后记 书中岁月，天地阔滋味长 / 221
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