变革与挑战：基于明德实验学校创校校长程红兵的办学案例研究

第一章缘起

一、问题描述

二、理论基础

(一)国内校长领导力

(二)PPP的演化及其在中国的发展

三、研究目标

四、研究问题

五、研究价值

第二章文献综述

一、教育领域PPP模式的演变

(一)PPP模式兴起的时代背景

(二)PPP模式概述

(三)教育领域PPP研究

二、公立学校采用PPP模式面临的领导管理挑战

三、教育领导力

(一)领导力初探

(二)教育领导力概述

(三)领导变革

(四)PPP学校校长领导力

(五)中国语境下的校长领导力研究

第三章方法论

一、研究范畴

二、质性研究方法的选择

三、案例研究设计

四、数据收集

五、数据分析

六、研究局限与研究伦理

第四章研究结果

一、政府与社会资本合作（PPP）办学的运行模式

(一)办学背景概述

(二)合作关系的建立

(三)肩负使命：校长的角色

(四)PPP模式下的明德办学管理架构

(五)校长领导下的明德办学三阶段

二、合作伙伴关系给学校领导力带来的机遇和挑战

(一)机制创新

(二)目标设计

(三)资源配置

(四)校长聘任

(五)扁平化管理结构

三、校长之于多重持份者的领导力策略

(一)校长之于地方政府的领导力策略

(二)校长之于私营企业的领导力策略

(三)校长之于副校长的领导力策略

(四)校长之于教师的领导力策略

(五)校长之于学生家长的领导力策略

第五章思考与启示

一、研究总结

二、重新审视研究背景

(一)政府与市场

(二)领导力的脆弱性

(三)从“独行侠”到学习型组织带头人

(四)改革：困惑与不确定性

三、研究的局限

四、研究的意义

五、学校领导力研究与实践发展建议

参考文献

附录A半结构化访谈问卷

附录B访谈安排

附录C图表集

致谢

后记