关于这个问题也问过许多人，有人说，要改过来。有人说，不需要，长大就慢慢好了。还好，白天外出的时候，给她养成习惯不能带。那以后上了幼儿园怎么办呢？我很困惑。

答 看案例中的情况孩子应该是很正常的依恋。在孩子对这个世界的探索过程中会偏好一些特殊事物，这是人的特质，所有人都会有自己的爱好。由于儿童处于对世界认识的早期，对物品种类认识不够，为了对生存有利，他们会先抓住一件喜欢的物品作为收获，很快这件物品被组合进了他们的生命秩序中。在没有能力很快建立起多个适合于环境的秩序时，他们会固守先建构好的那一个。这是孩子发展的必然现象，所以不用改。

案例中的孩子对绒布的依恋来自于探索的发现，不是由情绪产生的。而且孩子在工作之余才想起绒布，这并不影响孩子的工作，不用当坏习惯去改。上幼儿园时有这个安慰物，孩子就会减少焦虑有什么不好呢？随着孩子对周围人和事探索范围的增加，喜欢的物品多起来，孩子就会转而依恋小朋友或更多事物。相信人是一种喜新厌旧的动物，相信孩子就是相信人。但话又说回来，孩子就是一辈子都依恋绒布，这种依恋没有损坏到自己和别人，又有什么不可以呢？

温馨提醒

不要拿这件事开孩子的玩笑，这会造成孩子不自然的压力。

不要强行剥夺孩子的喜好，作为一个人在不给别人带来麻烦的情况下，他有权选择自己的喜好。

帮助孩子做通其他成人的工作，使他们在这个问题上不要干涉孩子。

2-10 哪来的拉毛毛的坏习惯

都说吮手指是个坏习惯，我倒没有阻止她，没想到她居然又染上了坏毛病：拉自己毛衣上的毛，然后放到鼻子边，来回地动，感受那种痒痒的感觉。刚开始，我以为只要不去阻止她，不加强她的感觉，她就不会继续。她这样做时，我就对她微笑，然后抱抱她。结果她就愈演愈烈，最后发展到要拉所有有毛的东西。我开始着急，暗暗想办法，看书，到李跃儿教育论坛来请教。说是可以为孩子找一个替代物。我就买了一个毛比较牢，不容易掉的大鱼的玩具给孩子，没想到她不喜欢，扔在一边。后来，我发现孩子偏爱一件羊羔绒的小背心，那个小背心的毛很大，一团一团的，不容易吸进鼻子里，于是我就把这件背心给她，让她专门用这个，毕竟这个比毛衣安全点。

可是现在，我的父母强烈地谴责我，怪我没有在毛病刚发现的时间制止，现在也不阻止。按他们的意思是，这个问题是个原则问题，一定要逼孩子改过来，不然以后健康是个大问题！我开始焦虑，我也担心孩子的健康，我也不知道自己这样做对不对，难道真要用时间，用孩子的健康来作赌注？！

刚来过我家的叔叔在电话里严肃地向我提出了这个问题，要我一定不能心软，一定要坚持原则。他还说，不能硬来，可以用别的替代物来引导。

我真的很矛盾，不知道自己做得对不对？另外也很担心她会不会一个人的时候，吸进毛毛，真不知道给她这件小背心是好事还是坏事？！

答 看了案例中的描述，我们发现孩子一家人为孩子不当的自我安慰行为非常焦虑。孩子一种行为被制止后，又出现了另外一种行为，到最后不惜不要妈妈在身边而宁愿要安慰物。这从儿童安全依恋的角度来看，是非常有问题的。

所有的动物从一出生起，首先依恋的是自己的母亲，当对母亲的依恋不能满足时，才会用身边其他的物质加以想象来替代母亲。一个婴儿总是将他的忧伤原因全部建立在基本生活方面，除了吃喝拉撒以外，就是对母亲的安全依恋，如果母亲不能完成，儿童会依恋身边的另外一个养育人。

通过我们对儿童成长过程的观察和对上百个入园以后的儿童的观察，发现儿童在身心舒畅的情况下，会在某一时间段内专注于某种工作材料，在专注的期限内，儿童也会搂着这些工作材料睡觉。但这跟案例中的情况是不同的，他们对这些工作材料的喜好，并不能替代对母亲的依恋。我们在观察中发现，依恋安慰物的孩子一般都是内心焦虑的孩子，但当他们一旦接纳了新的环境，获得了持续的关怀，有了令他们神往的小朋友和丰富的工作环境，他们很快就将依恋物丢在了一边。