这个步骤对同学们的要求比较高，在高三的中后期复习中尤其用得到。我们可以通过知识点之间的相互关联，寻找各部分内容之间的关联点，做好知识的迁移工作，使知识系统化、条理化，最终形成知识网络。

4.高三阶段该如何做作业

做作业时的一些基本问题，如仔细审题、独立做题、做后检查、不死抠难题等就不在此一一赘述了。需要特别强调的是有关做作业的后续工作。

（1）思考作业中的题型及考查的知识点。

做完作业之后，要思考这次作业都考查了哪类题型，哪几方面知识点，自己对这些内容的掌握情况如何，对于一知半解的知识点，要及时回归课本。若有自己解决不了的疑问或学习漏洞，可在第二天向老师和同学请教。

（2）作业题以一当百，以少胜多。

很多时候，高三老师布置的家庭作业都是以专项训练为主的，其中包含了不同知识点能够考查到的各类题型，做完作业后，可对这些题型及其解题方法进行总结，以后遇到同一类型的题目，直接套用同样的方法即可，以避免“沉浸题海，不知所以然”的尴尬。

（3）不要用“我错了”敷衍自己。

做错的题目，不要用“我错了”或是“我又错了”来搪塞自己，而要多问自己：为什么会出错？是知识点掌握不牢，还是单纯的马虎？若是因某几个知识点掌握不牢造成的失误，那么与之相关的知识点，以及同一章中的内容是否掌握牢固了？我们要尽可能地查阅课本、《考试说明》等各类资料，真正搞清楚自己在哪方面有欠缺，并及时补足，这样一来就可以将知识学深学透。

（4）保存好作业本。

有的老师为了收发作业方便，往往让同学们将作业写在一张纸上。当我们遇到这种情况时，一定要将课后作业保存好，不能随做随仍，让作业本也起到好题本、错题本的功效。这样，同学们在后续复习中随时翻看，让自己既可以从常见失误中吸取教训，又能够查漏补缺。

成长小贴士

“预习、听课、复习、作业”是高效学习的“四驾马车”，缺一不可。其中，“预习、复习和作业”属于学生的自主行为，同学们可以通过主观能动性来调节这三个环节的学习效果。而听课则属于学生和老师的互动环节，对于其他三个环节起主导作用，那么我们如何判断上课听讲是否高效呢？以下给出两种检验办法：

1.做作业时快速准确

老师布置的作业一般是根据课堂所讲内容设置的，如果在做作业的过程中，解题思路十分明确，做作业快速高效，则说明你对这部分内容掌握得很到位，间接说明上课听讲效果不错。若做作业时不知该从何入手，解题思路时断时续，即便翻看课本上的相关内容也并没有明确的思路，那么从某种意义上说，你的听讲效果并不好。

2.能清晰回忆课堂内容

以课本和笔记上的重点内容为提纲，进行回忆。如果你能够清晰再现课堂内容，或是掌握了绝大多数的知识点，说明听课效率不错；若是对老师讲授的内容没什么印象，则说明听课效率低下，需要找原因调整听课状态。此外，你还要抓紧时间将遗漏的知识点补上。