现在做或者永远不做——“时间之窗”的理论

脑科专家和发育心理学家在此期间发现，小孩大脑中的神经细胞连接是以一种特有的顺序依次成熟的，因此大脑的发育存在不同的阶段。表现为，某一阶段孩子特别容易学会某种东西。在某个阶段，大脑中的某个特定区域特别具有可塑性，神经细胞一直准备着为连接提供一个厚实的网络。因此，孩子会非常着迷地研究大脑这一区域处理的东西。因为这时所获得的经验最容易以一种特别的神经连接的方式被牢记。这种成功会激励孩子，进一步寻求更多的同类型的兴奋和刺激。如果进一步给他们提供这样的东西，那么对所有参与的人来说都是很好的——孩子会对此感到高兴，父母也一样。

科学家们称这些阶段为“批判性的窗口”。在这些阶段，孩子特别容易接受某些经验。每个孩子都必须经历所有的这些阶段，有时候这些阶段相互交叠在一起，但在下一个“发展窗口”开启之前，其他已开启“窗口”的所有能力都必须被加强。

需要说明的是，对于一个孩子来说，什么东西在哪一个时间点能够打动他，成人应该在什么时间提供什么样的东西，从而让他能够尽可能最佳地开始学习，这连脑科研究专家也无法清楚地说出来。而在这方面，最内行的专家就是父母和抚养者了。如果他们能够很好地了解他们的孩子，专注、细心地感觉孩子所发出的信号，他们就可以在正确的时间以正确的方式释放出“火花”，让“烟花绽放”。

不要有“培养压力”

我们生活在一个加速发展并且快速变化的时代里。今天是有用、正确的东西，也许明天就变成碍事、错误的了。父母们很容易因为不断变化的“培养档案”而失去自己的方向。他们会变得不安，并且为了孩子将来的幸福生活，想要尽可能多地给予孩子在以后生活中需要的东西，包括流利地讲英语、熟练地使用计算机等。父母自身的经验告诉他们要这么做，而且，其他许多人也这么跟他们说，比如许多顾问、媒体以及教育工作者。其次，孩子们学会一两种乐器，会跳舞、骑马或者打网球，这在一些家长看来，也是很重要的。此外，孩子还应该多见识这个世界上的东西，要跟朋友一起尽情地玩，而且要尽可能觉得快乐。作文、阅读、算术以及其他一切对于开始上学有利的东西，小孩当然也应该学习。

因此，现在的孩子都有很多事情要做，但这些事情只是出于父母们自己的愿望，只有很少的东西是孩子们在以后的生活中真正需要的。

什么才是真正重要的

对于今天的父母来说，与以往相比，要更具智慧，并且多问问自己，提供给孩子的东西，哪个是当前最重要的？什么东西在孩子以后的人生道路上是首当其冲必须要给予他们的？

其实，答案非常简单：孩子应该在以后能够克服生活中的挑战；应该能够找到可以帮助他，而他也能够信任的朋友；应该足够坚强，有勇气坚持自己的意见；应该去帮助那些需要帮助的人；应当终其一生保有好奇心、创造力以及发现新事物的喜悦。

如果这正好是您对孩子的期望，那么在人生道路上，给予他们这些东西就可以了。一个具有所有上述品质的孩子，他在以后的人生道路上，不会迷路，也不会失足堕入深渊。缺乏这种“技术装备”的孩子，即使他们成为了计算机专家或者拥有完美的英语知识，也会在人生路上接连出现的问题面前大败而归。