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《行为世范做人师》1.为师者当有尊严(8)

行为世范做人师 作者:刘冰


咱们可以学习探讨,怎样符合老祖宗的大学之道,明明德,明心见性。知道学习的目的是什么,“在亲民”,亲近老百姓,是不是为人民服务啊!“在止于至善”,指最终的目的,“至善”是大善,做有道德的人。《弟子规》有六门主修课,是“孝、悌、谨、信、爱众、亲人”。这六门主修课都学完了,再“余力学文”,学文化课。我们现在错误地把文化课摆在了第一位。好在一些单位注意到这个问题,现在人民大学录取博士生的标准,是凡不孝敬父母的人不予录取。北大校长周其凤有一篇文章《北大不收不孝的学生》。公务员不尽孝要受到惩罚,也立法了。这些做法都是在效仿古圣先贤,倡导和谐社会。《孟子》说:“民不教而用之,谓之殃民。”现在公务员屡屡出问题,不仅是家庭教育有问题,学校的道德教育也没到位,录用人才的组织部门责任更大。“养子使之向善”,我们的家庭教育、学校教育、社会教育如果一直以来把孝亲尊师放在前头,注重德育,培养接班人就会成功。“做有道德的中国人”就不是空话。

国家软件园的一个单位研究出来个教学软件,用这个软件不用老师辅导,老师讲完课学生如果还没听懂,可以打开电脑点击,哪课不会就点哪课。孩子学会了,家长也跟着沾光。我看这个软件挺好。比如一年级的问题:骆驼队共有五匹骆驼,被人领走了一匹,五减一等于几?底下有一二三四,点一下你的答案就进括号里了。答对了还有动画显示,小孩喜欢看,多好啊!科技在发展,时代在进步,我们要借助现代科技跟孩子一起学习,与孩子共同成长。

老师要是想背课文太简单了,哪个学生不听话就给念第一段,学生念老师就听会了。哪个不听话再念第二段,你想学哪段就让学生念哪段。我就是这么背会课文的。老师学习多简单!有一次我出去讲学回来,坐了一夜的车在那里打盹,让学生给我念《论语》,念着念着突然我大喊一声:“错了!”学生吓了一跳,老师睡着了比醒着都灵,我告诉他那叫功夫。有的课文我并没有听过,他念错了我怎么会知道?人讲话是有逻辑性的,哪句话不符合语言逻辑准是念错了,这是规律。在座的有大学研究生十来位,都学了哲学,哲学最早在古希腊是怎么翻译的?爱和智慧的组合叫哲学。我说成才在学校,奥运会比赛比谁呢?比教练、比老师啊!我们现在忘了老师,孩子在学校学习家长还跟老师闹对立,这样的家长太多了。一家人群起而攻之,对学校对老师不利,哪里会有好的心情教学?老师既不是神仙也不是电脑,电脑有时还出错死机呢!老师有的地方做得可能不太圆满,请家长喝个茶,个别沟通:“这孩子有毛病,想您是清楚的,看看咱们携手采取什么措施来让他改正。”学生的德行教育实际上是掌握在家长手里,及时沟通,事半功倍。

“司”字就是掌握的意思,司机掌握方向盘,司炉工掌握锅炉添加煤的量和时间,司法是掌握法律的运用。到学校谁说了算?老师说了算。回到家里,孩子经常会说这是老师说的、那是老师说的。因此,做老师的出错行吗?无理何以正行,我们自己不按理法去行事,怎么能纠正学生的行为呢?

我做讲座,曾经请老师和学生给我解释三个词:学校,学生,学习。有位老师说,学校是教给学生知识的地方;学生是学校的一份子,是老师的责任所在;学习是老师向学生传授知识的一个过程,教会学生学习知识的方法。我理解这个“学校”,是根据字面去理解,“学”和“校”是两个意思,就像古文中的“国家”,国是国,家是家,保家卫国是两个部分;妻子是两个部分,妻是妻,子是子,现在的妻子是一个人。我觉得学校是两个意思,是教书育人的地方。“校对”的“校”是不是这个字?“校”是纠正改正的意思,学校就是教育人改造人的地方,这是我理解的学校的功能。只把学校当作学习的地方,我觉得一个功能没有发挥出来。哪个功能?育人,像修剪小树苗一样修整他,让他成为参天的大树。再看学生,生是学新的东西。没有说我读完小学再去上幼儿园,都上高中了再去学初中,没有这个道理。学最新的东西,学不会的东西,要经常温习,这是我理解的。


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