正文

《行为世范做人师》2.学礼知礼才能立(5)

行为世范做人师 作者:刘冰


现在一些老师讲课讲什么呢?讲这一课的重点在哪儿,考试将要考哪些题。我讲了二十多年的语文课,从不讲生字也不讲解词,凡是书上注释有的东西一律不讲,学生要预习。所以,我讲课比较轻松。

上课了,“张明,把这篇课文生字写在黑板上,准确注音都标上。”书上注释里都有,我讲这些干什么?“同学们,这个念辉煌的辉”,然后汉语拼音拼一遍,我不把工夫花在这上面,这些是学生预习时必须要做的。一旦教会小学生查字典了,这些事就是学生自理了。而作为古代文学老师,着重要讲现在学古代文学的历史意义、现实意义,对现在的生活和工作有什么用;它的中心思想、主题都表达了作者什么样的思想感情。比如《大学》,那是孔子学生的论文,作者表述了作为君子要有格物致知、修身齐家、治国平天下的远大襟怀。要学这些。字不认识查字典嘛,查拼音,查偏旁部首,辞海、辞源都有吧?用不着老师。老师是干什么的?是领路人。你看研究生写文章,写完了老师指导怎么改,这代表修学达到了一定的层次。现在我说,老师是代表高层次的才能教出高才生。这次我离开北京,给两个学生留了作业,从台湾拿来的光盘《父母恩重难报经》,那是手语表演,让他们跟着学。内容是母亲从十月怀孕直到孩子出生,讲到父母十种恩情。什么孩子尿了妈妈睡在潮地方,孩子睡在干地方啊,一边有人唱,一边有人表演手语,很感人。

在座的老师大部分是学师范的,我觉得学师范的不一定就能做优秀的老师。我曾经尝试过让初中生做老师,选一个形象气质好,家庭基因好,德性好又热爱教师工作的人,用一年到一年半的时间训练他。没有师范的那些框框,教他有爱心,把“爱”字放大,除了爱自己,爱自己的亲人,还爱自己的学生,爱社会大众。这样,即可胜任老师的工作。共产党讲为人民服务;佛家讲观世音普度众生,那个“度”就是当服务讲,就是为社会大众服务;耶稣神学讲神爱世人,都是为人民服务的意思。宗教要是不爱人民是站不住脚的。

我身边经常有一些八竿子打不着的学生来,他们的妈妈不认识我,爸爸也不认识我,无非是在哪儿看过我的光盘,或者在哪儿看到一些资料,就想尽办法找到我,把这些管不了的或不爱学习的学生交给我,由我来设计他。怎么办?孔子讲“有教无类”,我们就讲缘分,对他尽点心,单兵教练,根据学生的情况来设计他。有的经过一段培训可以读大学;有的经过一段培训,家庭生活困难的可以去做工;有的经过一段培训,可以到国外去学习和深造。我去外地时,总有一个学生给我拿箱子拎包,负责助理和秘书工作。我三个字的教学方法——“看、跟、逼”,对最淘气的学生我看着你,跟着你,逼着你,一定得上道儿。

做老师的很幸福,我很羡慕你们,看到二十几岁的你们真欢喜。为什么当老师幸福呢?有件事让我很感动。我有白头发了,有的同学很关心:“老师,喝阿胶就能把白头发变成黑头发。”有的年龄大的同学就买了一盒让我喝,我一不信什么药,二也没时间去喝,就丢在窗台上没有动。过了一段时间这个学生来了要看一看药效,我有点儿不好意思,因为根本就没动,没有重视学生送来的补品。因此,我决定重视这事。有一天我跟山东的一个学生说,看看说明,我把那个阿胶喝了,否则那个学生来了我真不好意思。她看了说明后,拿锤子和小毛巾把它砸碎,然后再用水冲好双手递给我喝。我很欢喜,接过来把它喝掉。从那天晚上开始,一天两次,什么量,加多少冰糖,严格按照说明炮制。有的人一定会说,这老师真能摆谱儿,还让学生恭恭敬敬地双手递上来。我说要成全她侍奉老师的这颗心和行为。如果老师说,不用,我自己来吧,她会认为老师不需要。8月17日,这个学生到北京师范大学信息学院读书去了,她把喝药这事交给了山东来的另外一个学生,教他如此这般炮制,并在走之前到市场买了一个捣蒜槌给我捣阿胶。后来的那个小男生十七岁而已,每天早上五点半起来欢欢喜喜地给我捣药,这个药我喝了就是生效。那个槌子才四块钱,却比四万、四十万都值钱,那是学生们对老师的一份孝心。


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