中学生都有心理逆反期？家长说有，老师说有，从生理和心理的双重角度讲，有。

可我认为，中学生的心理逆反，很大程度上是由父母造成或加重的。如果家长和老师引导得当，是可以做到让孩子“没有”逆反期的。

想想，孩子们在小时候，个个活泼可爱而听话，他们本不逆反，可为什么到了青春期绝大多数孩子都会顶撞、疏远父母，不愿意和父母家人交流了呢？经常有家长奇怪地问我：正在和同学侃侃而谈的女儿，看到我怎么突然住口失声了呢？我的孩子回到家里，一顿饭吃下来也听不见他吱一声……

在孩子眼里，最亲近的爸爸妈妈怎么就成了要提防的人了呢？

答案其实很简单：家长不懂孩子的心理。

有少部分家长觉得“树大自然直”，认为孩子不需要管理，慢慢就会开窍。

也有为数不少的家长认为孩子需要管，但他们管的时候没有计划，时松时紧。刚开学时过问孩子会勤一些，哪天心情好了就问一句，如果某天接了老师的电话，或者看到了孩子成绩单上的分数，又会再管一阵。

还有一类家长，对孩子太过关心。从孩子的生活到学习，事无巨细全都管。尤其在对待孩子学习的问题上，十分较劲。看着孩子写作业，陪着孩子背单词、做习题，发现任何错误，立即给予纠正……一般来说，这样的孩子小时候缺乏自觉性，长大以后会叛逆，在青春期易和家长对着干。

有一次，我见一个家长在校门口批评孩子不写作业：“你说，我给你说了多少遍了？你为什么总是记不住呢？你说你这脑袋瓜到底是怎么长的，成天都想点啥？光想着吃炸鸡翅吃红烧肉了？我告诉你，今天晚上写不完作业不准吃！”

“不吃就不吃！有啥了不起！”孩子一脸无所谓地顶嘴。

抱怨、谩骂是家长自己情绪的发泄，并不能解决问题。且不说在校门口当着那么多人教育孩子，让孩子没有自尊，即便是在家里关起门来，你这样劈头盖脸机关枪似的，他心里能不烦吗？能对你不抵触吗？ 更何况，这话不知孩子已经听了多少遍呢。

家长要做的，是从行动上教给孩子正确的方法，心平气和地告诉孩子怎样补救自己的过失。之后，让孩子总结出这次的教训，下决心避免以后再次出现类似的错误。

还有的家长平时自己喝酒上网打牌，对孩子不管不问，一旦接到老师的电话或短信立马把孩子打一顿，孩子心里会服气吗？

也有的家长天天抱怨工作劳累不想干活，却要求孩子刻苦读书不怕累，孩子在行动上能不打折扣吗？

更多的家长，不注意说话的场合和分寸，在饭桌上口无遮拦，当着孩子的面议论社会丑陋现象、家长里短，任何事情不经筛选张口就说，回头又责骂孩子学习时精力不集中……

类似的现象太多了。

每当看到这样的家长，我心中就很着急：家长朋友啊，孩子和你在一起怎么会不逆反呢？在孩子的眼中，他长大了，可是爸爸妈妈的教育水平却始终是这么高！父母口中说出来的话，总是他从小到大听了无数遍的“老话”！他心里对你不服气——你会发现，从你张口批评他第一句开始，他就皱眉头，接着就是顶嘴、吵闹，甚至摔门、离家……

从生理上讲，十二三岁青春期的孩子，正处于独立意识和自我意识日益增强的时期，他们觉得自己已经长大，希望周围的人不再把自己当成小孩子。他们从心理上渴望独立，尤其想摆脱父母和老师的监护和束缚。

可是，很多家长不清楚孩子这个心理发展的轨迹，对待孩子的行为方式仍然是孩子从小到大熟悉得不能再熟悉的方式：吵、骂、打三步曲。就像上面那个挨骂的孩子，他妈妈说的“没有水平”的话他一定听过很多遍了，他心理上对这种重复的说教早就倦怠、厌烦、抵触了，所以在行动上才会表现出“你要求我这样，我偏那样”，与家长、老师对着干。

一旦家长和孩子的关系变为对立的关系，就谈不上什么家庭教育效果了。

所以，我想对家长朋友说句心里话：我们得给孩子提供精神营养。尤其是青春期的孩子，他们喝“生命1号”不重要，知道你懂他最重要。简单地说，就是家长对孩子的理解、与孩子的沟通水平跟得上孩子心理成长的步伐。要知道，一次痛快淋漓的沟通往往会让孩子放下包袱，轻装开始下一阶段的学习竞争；一次心与心的交流往往会让孩子有加满了油、充足了电的振奋感，这种感觉会让他在学习中自觉、主动、刻苦、勤奋，而不需家长催促加压。

我个人就经常会有这种感觉：如果哪一次学生的思想工作做得效果好，哪一次与女儿的沟通尤其顺利，回头想一想，正是因为说出的话打动了孩子的心。这时我不断学习的意识就变得更强烈了，以期自己的教育能力再提高。回顾二十四年来女儿的成长过程，可以说，伴随着白雪的成长，我也在成长；伴随着一届届学生的进步，我也在进步。

所以我觉得，教育孩子也是需要学习的。

这种观点，我和同事交流，他们也很认同；与家长们交流，他们也觉得很受启发。看起来，“老师有一桶水才能给学生一碗水”的道理用在家长身上同样合适。

作为父母，我们有必要为了孩子的健康成长，哪怕是为了与孩子们和谐相处，做些储备，以备孩子的成长之需。

有了这方面的知识储备，就可以做到让孩子“没有”逆反期。