在世界大同的今天，不同民族、不同国别的人们的交流越来越频繁，跨文化传播已成为现代社会的特征。随着现代传播技术的高度发展，各种文化以一种前所未有的传播方式扑面而来。在这种环境下，以对一种共同语言的理解来吸收和传播文化成为必然。英语作为大家共同选择的世界通用语言，其重要性越来越凸显。随着多媒体计算机和网络的迅速发展和普及，英语阅读和写作方式、英语翻译和交流方式、英语学习和教学方式正在经历着一场历史性的变革，这场变革将使教育模式从印刷时代走向信息时代，创造一系列全新的教学形式，开拓一个全新网络跨文化教育时空。这就要求教师改变传统教学方式，将语言教学与文化教学有机地结合起来，用现代传播理论来指导英语教学，充分利用网络，用现代化教学手段培养学生从跨文化交流的角度使用语言的能力。英语教学将从传统意义上的单纯传授语言知识扩展到跨文化传播，其教学目的转化为培养学生的跨文化交际能力，实现跨文化交流，满足跨文化传播的需要。正因为在交流中不能脱离文化背景，在外语教学时也就不可避免地要涉及文化，涉及本国文化与其他文化的对比。因此，对外语学习者而言，学习语言也就是学习文化。学习一门外语的过程，也是了解和掌握对象国家文化背景知识的过程。掌握对象国家文化背景知识的程度是能否得体地运用语言的前提，直接影响到一个人的语言知识的使用能力。
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