生活德育再论

　　本书从基本理论、重大主题、范式拓展、课程应用等几个方面对生活德育论进行了全方位的“升级”。 （1）关于生活德育的基本理论问题，主要探索了生活德育的时代背景、核心主题和未来发展；认为道德教育必然以道德学习为基础，对道德学习进行了深化研究；并从教育本心的角度思考教育和道德教育。（2）关于重大德育主题的探索，主要包括习惯培养的德育意义、道德想象力在道德教育中的作用、如何进行羞耻教育、自觉的感恩教育应该如何开展、教育学如何思考道德伪善等过去德育理论鲜有研究但又确实意义重大的理论与实践课题。（3）关于生活德育的范式拓展，主要探讨了生活德育如何与学校的道德领导结合，如何与教学中的批评、表现等教育话语结合起来。（4）关于生活德育在德育课程中的运用，结合作者十余年来主编德育教材的经验，对德育教材的伦理学转向和加强叙事思维进行了深入探索。

　　高德胜，1969年生，现为华东师范大学“紫江学者”特聘教授，课程与教学研究所研究员、博士生导师。曾任教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所所长，兼任中国教育学会德育论学术委员会副理事长、全国教育科学规划领导小组德育学科组成员。曾入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”、“江苏省333高层次人才培养工程”第二层次培养对象。参与小学和初中德育课国家课程标准的研发与修订，是国家统编教材小学《道德与法治》执行主编，人民出版社新课标初中教材《思想品德》主编。 以德育学与教育基本理论为主要研究方向，在《教育研究》《The Journal of Moral Education》等国内外核心期刊发表学术论文100余篇，被《新华文摘》转载2篇，被人大复印资料转载40余篇，是2016人大复印报刊资料重要转载来源作者。出版《生活德育论》《道德教育的时代遭遇》《时代精神与道德教育》等专著6部，产生了较为广泛的学术影响。主持多项国家社科基金及省部级课题，研究成果曾获***教学成果一等奖，全国教育科学优秀成果奖，，及江苏省哲学社会科学优秀成果一、二、三奖等。