个性化视角下大学混合式教学模式研究

第1章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.2 基于知识图谱的国内外混合式教学研究综述
1.3 研究思路与研究内容
1.4 研究方法
1.5 学术创新和价值
参考文献
第2章 理论基础
2.1 相关概念界定
2.2 大学教学模式变迁
2.3 相关理论
参考文献
第3章 个性化视角下的混合式教学模式
3.1 混合式教学认同度调查分析
3.2 混合式教学现状分析
3.3 研究述评
参考文献
第4章 线上教学内容设计
4.1 问卷设计及数据调查
4.2 问卷信度和效度检验
4.3 描述性统计分析
4.4 数据分析
4.5 个性化差异分析
4.6 线上教学内容设计
第5章 线上优秀学习路径挖掘与学习效果影响因素分析
5.1 线上优秀学习路径模式挖掘 …
5.2 线上不同学习模式与学习效果影响因素分析
参考文献
第6章 学习路径的偏差分析与线上优秀学习模式的个性化推荐
6.1 相关研究
6.2 一般学习路径的偏差分析及优秀学习路径个性化推荐
6.3 学习效果分析
6.4 结论
参考文献
第7章 线上学习资源个性化推荐
7.1 认知诊断
7.2 基于认知诊断的个性化推荐方法
7.3 基于个性化推荐的在线学习过程优化方法验证
参考文献 …
第8章 线下课堂组织模式调查——教师角度
8.1 引言
8.2 问卷设计
8.3 问卷分析
第9章 线下课堂组织模式调查——学生角度
9.1 引言
9.2 问卷设计
9.3 问卷分析
第10章 线下课堂组织模式设计
10.1 学生能力要求
10.2 个性化能力培养视角下的线下课堂组织模式设计
第11章 混合式教学模式总结与展望
11.1 总结
11.2 “目标—课程—平台”实践模式设计展望
附 录
混合式教学认同度调查
线上教学内容调查
线上不同学习模式与学习效果影响因素调查
关于线下课堂教学方式的问卷调查——教师角度
关于线下课堂教学方式的问卷调查——学生角度
后 记