儿童同侪文化具有公共性、集体性于与行动属性。探查儿童同侪文化在幼儿园场域中的生产，是理解儿童及其生活、反思幼儿教育的一个“窗口”。本书采用民族志研究方法，深入一所城市幼儿园儿童群体，以儿童的视角收集田野资料，从现实的角度揭示了幼儿园儿童同侪文化的样貌，从社会学和文化学的角度讨论儿童同侪文化的特点与形成机制，进一步思考幼儿园场域中儿童同侪文化与成人文化关系。全书主要包括绪论，儿童文化与儿童同侪文化，苹果班的生活，班级制度化生活中的儿童同侪文化，“民间”社会生活中的儿童同侪文化，游戏生活中的儿童同侪文化，成人、儿童与文化等章节。
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