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冯德全28年早教理念与方法:让孩子快乐成才

冯德全28年早教理念与方法:让孩子快乐成才
作 者: 冯德全
出版社: 广西科学技术出版社
丛编项:
版权说明: 经版权方授权连载试读部分章节,全本请购买正版图书

内容简介

  本书获得成功的原因,在于选编了一批实施早教的亲子新论和方法、技巧的教育趣事。这些早教趣事的实录,是我们早教实践中最宝贵的财富,它生动、鲜活,可启发、仿效、再创造,是任何从理论到理论,从外国到中国的图书中看不到的。这对广大年轻父母、祖父母以及早教师、保姆们,有见到曙光和启明星般的清新感,远比单纯理论和方法的阐述要生动、直观、读得快乐而可操作。

作者简介

  冯德全,1935年1月出生,浙江绍兴诸暨人氏,我国著名早教学家,在我国婴幼儿早期教育领域励精图治,28年来讲学足迹遍布全国各地,演讲1000多场,听众达100万人次;与先进国家研发“0岁工程”“0岁计划”同时起步,总体设计完成了“0~6岁优教工程及实施方案”,统称《0岁方案》,造福亿万家庭,被誉为“中国当代早教之父”。冯德全和他的《0岁方案》被收入《中国当代知名学者辞典》《中国高等教育专家名典》《世界名人录》等6部辞书。经中国企业文化促进会、中国十大影响力品牌推选组织委员会等5个机构共同评审、“冯德全早教方案”荣获2005年度“中国品牌建设杰出企业家”称号,并于2006年1月19日在北京人民大会堂获颁荣誉证书。2006年9月,被特聘为中国科学家论坛副理事长。
目录
正文
这么多“怎么办?”怎么办最要紧的,是你要学习和思考
早期教育面向世界早期教育定要自主创新
树立正确的早教观念一则消息引起的连锁报道
早教,于人的一生重之又重(1)早教,于人的一生重之又重(2)
养育者,你要反观自己的童年别像自己小时候那样流失光阴
清华少年金石飞的早期教育(1)清华少年金石飞的早期教育(2)
清华少年金石飞的早期教育(3)直面问题,寻找因和源
快乐的天使,希望的曙光趣味育儿日记一束
什么是“听话”的孩子幸运,我与早教结缘:一个早慧儿的自述
人之初,性本玩,性本学孩子好动怎么办
人一生最重大的难题都是孩子解决的(1)人一生最重大的难题都是孩子解决的(2)
什么时候让宝宝趴、走和抓物从快乐玩学到认真严谨
应对宝宝“捣乱”的几个办法快乐育子,幸福一生
宇宙间最神奇的小精灵早期教育的新体验(1)
早期教育的新体验(2)音乐胎教好
让孩子在母腹内接受“教育”(1)让孩子在母腹内接受“教育”(2)
神速的胎儿发育孕妇家庭护理清单
用于妊娠反应关注孩子的潜意识板块
婴儿与父亲交往的特点及作用(1)婴儿与父亲交往的特点及作用(2)
不要打孩子右脑优势铸就潜意识
婴幼儿能识字吗从小识字是不是多余(1)
从小识字是不是多余(2)宝宝潜意识来自“主生活”
享受阅读孩子自理能力差怎么办
用爱的情感注入宝宝潜意识一般家庭怎样实施早教
用爱点亮“自闭症”孩子的心灵用美的情感注入宝宝潜意识
世界名画是婴幼儿的精神营养教幼儿涂涂画画要做哪些准备
“零岁”涂鸦的丰收把宁静感和理智感注入宝宝潜意识
劳伦茨发现了敏感期、最佳期孩子依恋母亲的3种类型
建立最佳的兴趣“敏感”幼儿成才不是梦--严圆圆的成长历程(1)
幼儿成才不是梦--严圆圆的成长历程(2)幼儿成才不是梦--严圆圆的成长历程(3)
建设最佳环境的教育见证《0岁方案》
孩子不愿学习了怎么办让早教理念和方法惠及智障儿童(1)
让早教理念和方法惠及智障儿童(2)最佳楷模的教育
千万不要糊弄孩子“小外马”又说话了
“听语”“视语”同步发展(1)“听语”“视语”同步发展(2)
“对牛弹琴”这一招确实灵孩子对识字“不敏感”怎么办
“两语”同步、相似教学发展“视语”应防止的几个误区(1)
发展“视语”应防止的几个误区(2)让孩子走进瑰丽多彩的汉字宫殿
怎样自己制作和使用识字卡环境濡染识字4法
“环境濡染法”识字要注意的几个问题怎样教“糊涂虫”识字
怎么做才能让孩子“把话说好”(1)怎么做才能让孩子“把话说好”(2)
生活渗透识字4法“生活渗透法”的要领
生活中识字,自然地发展“视语”

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