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谁拿走了孩子的幸福

谁拿走了孩子的幸福
作 者: 李跃儿
出版社: 广西科学技术出版社
丛编项:
版权说明: 经版权方授权连载试读部分章节,全本请购买正版图书

内容简介

  本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观,通过190多个生活和教学中的故事,演绎了一系列实用有效的方法,为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台,使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历,将是教育者学习爱的智慧的过程,不仅对教育孩子有用,对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。

作者简介

  李跃儿,著名儿童教育专家,曾为《父母》杂志教育答疑专家,中央电视台少儿频道《七巧板》、12频道《心理访谈》等节目嘉宾。曾获得第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。电影《小人国》、大型电视记录片《成长的秘密》的主创之一。创办“李跃儿巴学园”,著作有《谁拿走了孩子的幸福》《谁误解了孩子的行为》等。
目录
正文
1 用爱和智慧唤醒孩子睡着了
醒来了一声鸟鸣
雨过花开此花非彼花
独一无二的送礼方式欣赏美丽心灵
2 天使之爱在爱的基础上
当婴儿如饥似渴的时候心中的莲花
天使,还是上帝二、放下棍棒
柔情如钢儿子的打工生涯
爸爸,我想对你说2?棍棒之下生逆子
大案背后棍棒之下出逆子
谁发动了第二次世界大战灵魂的逃亡
一、反思我们的价值观本·拉登是人才吗
人才公式人格豆芽菜
2?教育的价值在于做人的价值四面楚歌的中国学生
孩子心中的“好时光”摧残,还是拯救
3?每一个孩子都是“龙”生命不能承受之重
“望子成龙”的挽歌4?拯救,还是教育
二二为什么得四公式化的道德教育
5?反思教育的价值观土村人
他的神色像罗马教皇驴粪蛋飘满天空
漏网之鱼6?道德形成在道德氛围之中
两难命题内心指引与理智判断
走出心灵的峡谷在仇人与病人之间
“天职”的另外一种解释7?学习不一定会失去幸福
急中生愚请把抢救写成故事
圈圈来了大吃一圈司马光砸缸
愉快的认字方式二、谁拿走了孩子的幸福
老师,我们不幸福孩子为什么不幸福
在错误中成长种菜的秘密
一、是教育,不是招数打骂来自打骂的惯性
惯性来自心中的蒙昧蒙昧制造不良的后果
上帝安排的音乐你今天真酷
2?孩子的快乐是教师走出职业的惯性第19层地狱
说的一尺,不如行的一寸3?成人的义务是为孩子营造
心灵的果冻用灵魂照耀灵魂
4?教育的出路在于教育者素养的提升恋爱话题
蜀道之难二、要让孩子成长为他自己的模样
爬台阶的小男孩背后的军团
不要让你的目光成为镰刀2?帮助是孩子成长的需要
无法遏止的动力学会倾听
一、孩子才是你的教案怎样对孩子进行道德教育
老师是鞋,孩子是脚轻轻地接,轻轻地递
生命中没有“更死”2?怎样输入道德价值观
视死如归契约
普天之下,莫非王土我是鹿王
二、怎样提升孩子审美与大师约会去
凡·高的大皮鞋、房间和大树改造凡·高
2?从一幅画,进入一道风景阿尔的太阳
高更,你在撒谎美丽的陷阱
3?培养孩子欣赏的兴趣新大陆
绸缎里裹不住艺术光着身子的耶稣
4?走出“扫黄”的误区人体“扫黄”
谁抱着女人风动,还是心动
人体是一片彩云给维纳斯穿上衣裳
接吻是“黄色”的吗5?想象是人生命的迹象
孩子眼里的大雪野兽不是野兽
三、将感受提升到心灵的高度白云吸住了眼睛
你发现什么从个体到归纳
2?从整体到心灵实体化的过程
从归纳到心灵四、怎样让孩子使用形象思维时获得幸福感
一分之外白象似的群山
大脑中的电影姑娘犹如阴影
2?把形象思维变成表达的语言红头发的安妮
胸针在蓝色的湖水中盘旋我是上帝

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